꿈의 한글 배움 혁명, 훈민정음 규칙 과학 이론 ▶ 소릿값 내기규칙 발견 중심

똑똑한 세종규칙 한글 연구자료

소리의 시작 ‘하늘(∙) 소리 규칙’ 첫·가운데·끝소리 소릿값 규칙 찾기 놀이

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규칙 과학 한글 배움을 방해하는 훈민정음 이론 5가지 오류를 찾아 완전 제거하고, 소리의 시작 ‘하늘(∙) 소리 규칙’의 비밀을 찾아 훈민정음을 초등교육 현장에 적용하며 40년 실천 연구로 완성된 한글 배움 혁명! 예외 없이 규칙이 100% 겹받침까지 적용되어 하나 배우면 100개를 깨치는 소릿값 규칙 발견 방식, 받침 없는 글자 첫소리(닿소리)는 알아들을 수 있는 홀소리와 결혼해요. 홑받침 쌍받침 글자는 대표음하고 놀아요. 겹받침 글자는 형님 먼저, 동생 먼저, 거센 놈하고 안 놀아요.

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5가지 이론 오류 찾아 완전 제거하고 개발

‘똑똑한 세종규칙 한글’ 음절표
(만 3~4세용)

           준비과정[1~3단계 : 만 4세이상]     깨침과정[4~6단계 : 만 5세이상]     정리과정[7~8단계 : 만 6세이상]                      참고자료

[이론]한글 배우기에 앞서(교사,학부모) → 책3~6쪽
00 규칙 과학 한글 배움을 방해하는 훈민정음 이론 5가지 오류와 한글 배움 방식, 문제와 답 풀이


[원리]제 1단계(교사, 학부모, 학습자) → 책 9~17쪽
01 홀·닿소리 만든 원리와 '우리글 노래' 문제와 답 풀이 

[개념1]제 2단계(교사, 학부모, 학습자) → 책18~25쪽
02 쉽고 명확한  소릿값, 홀소리 개념(뜻) 읽고 쓰기, 문제와 답 풀이
[개념2]제 3단계(교사, 학부모, 학습자) → 책26~34쪽
03 쉽고 명확한 발음, 닿소리 개념 읽고 쓰기, 문제와 답 풀이

[첫소리]제 4단계(교사, 학부모, 학습자) → 책 35~60쪽 
04 훈민정음 핵심 이론 첫소리(+가운뎃소리) 소릿값  2가지 내기규칙이란 무엇입니까, 문제와 답 풀이

[가운뎃소리]제 5단계(교사, 학부모, 학습자) → 책 61~67
05 겹홀소리 만들기와 첫소리 'ㅇ' (+가운뎃소리) 소릿값 내기규칙 발견, 문제와 답 풀이

[끝소리]제 6단계(교사, 학부모, 학습자) → 책68~72쪽
06 닿소리 순서규칙에 따른 끝소리(홑·쌍·겹받침) 소릿값 규칙 찾기 놀이, 문제와 답 풀이

[두글자발음]제 7단계(교사, 학부모, 학습자) → 책73~88
07 [음운규칙]두 글자 발음규칙 발견, 문제와 답 풀이

[띄어쓰기]제 8단계(교사, 학부모, 학습자) → 유튜브로
08 띄어쓰기를 이야기로 재밌게 할 수 없을까

                          

◆정리과정 7단계 부록[음운규칙] ㄴ,ㄹ 덧나는 소리 쉽게 발음
◆[종합]훈민정음 규칙 과학 ‘똑똑한 세종규칙 한글’(교사,학부모)
◆하늘(•) 중심 소릿값 규칙 찾기 놀이 '똑똑한 세종규칙 한글'

◆ 한글(=홀+닿소리) 만든 원리 담은 ‘우리글 노래’ 

 이론 5가지 오류 제거 훈민정음박사 동의

개발자 장덕진 010-2446-2505    유플러스

  '똑똑한 세종규칙 한글' 전자책Epub3.0

글소리 샘-2000-세종규칙 한글
장덕진 v1732@daum.net

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겹받침까지 100% 적용되는 규칙의 비밀, 지금 직접 확인! : 똑똑한 세종규칙 한글(예시)

‘똑똑한 세종규칙 한글’ 지은이 장덕진          

※ 가운뎃소리에 하늘(•) 하나, 둘일 때 발음은 어떻게 시작될까?

     “하늘(•) 소리 규칙(소릿값 규칙) 발견 학습”은 훈민정음 이론 5가지 오류를 찾아 완전 제거하고, 발음, 소릿값, 홀소리, 닿소리 개념 정의를 쉽고 명확하게 제시해야 하며, 훈민정음 이론 핵심 내용을 정확하게 파악하는 것이 선행돼야 가능합니다.

1. 가운뎃소리에 ‘하늘(•)’ 하나일 때 적용 예시

    ‘하늘(•)’ 중심의 소릿값 이해 : 가운뎃소리에 ‘하늘(•)’이 하나 있을 때, 첫소리(닿소리)의 소릿값은 ‘ㅡ’(땅 : 그, 느, 드…)로 발음이 시작된다는 규칙을 학습합니다.

예시1) 받침 없는 글자 ‘가’ :

① 닿소리와 홀소리 결합 이해 (어린이 눈높이) : 학습자는 ‘ㄱ’ 닿소리와 ‘ㅏ’ 홀소리를 접하고, ‘ㄱ’은 마치 이름만 있고 혼자서는 소리를 낼 수 없는 친구와 같아요. 홀소리 ‘ㅏ’는 마치 “아~”하고 모두가 알아들을 수 있도록 또렷하게 노래를 부를 수 있는 친구와 같아요. 그래서 ‘ㄱ’은 홀소리 ‘ㅏ(아)’에게 도움을 받아 ‘그아’(‘그’는 약하게 연이어 빨리)로 발음을 시작하여 최종적으로 ‘가’처럼 소리를 낼 수 있어요.
② 가운뎃소리(홀소리) ‘ㅏ(아)’에 ‘하늘(•)’이 하나이므로 ‘ㄱ’은 ‘ㅡ’ 소리(그)로 발음이 시작된다는 사실을 스스로 인식합니다.
③ ‘ㄱ’과 ‘ㅏ(아)’가 결합(=가)하여 ‘그아’(‘그’는 약하게~)로 발음을 시작하여 최종적으로 ‘가’로 소리를 내며 읽고 쓰는 경험을 하며 닿소리와 홀소리 결합 규칙을 스스로 터득합니다.

예시2) 받침 있는 글자 ‘앞’ :

① 학습자는 ‘ㅇ’, ‘ㅏ’, ‘ㅍ’ 받침을 접하고 결합(=앞)합니다.
② 가운뎃소리(홀소리) ‘ㅏ(아)’에 ‘하늘(•)’이 하나이므로 ‘ㅇ’은 ‘ㅡ’ 소리(으)로 발음이 시작됨을 스스로 인식하고, 받침 ‘ㅍ’과 함께 ‘으앞’(‘으’는 약하게~)로 발음을 시작합니다.
③ ‘ㅇ+ㅏ+ㅍ’이 결합(=앞)하여 ‘으앞’(‘으’는 약하게~)로 발음을 시작하여 최종적으로 받침 ‘ㅍ’은 대표음 ‘ㅂ’으로 하여 ‘압’으로 소리를 내고 읽고 쓰는 경험을 하며 닿소리와 홀소리 결합 규칙을 터득하고 ‘압’으로 발음됨을 스스로 발견합니다. ‘ㅅㅆㅈㅊㅌㅎ’의 대표음 →ㄷ, ‘ㄲㅋ’의 대표음 → ㄱ,‘ㅍ’의 대표음 → ㅂ

예시3) 겹받침 글자 ‘닭’ :

① 겹받침 ‘ㄺ’ 중 닿소리 순서 규칙(ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ)에 따라 ‘ㄹ’은 사라지고 ‘ㄱ’이 발음되는 ‘형님 먼저’ 규칙을 스스로 인식합니다. 겹받침 11개 중 ㄳ,ㄵ,ㄶ,ㄺ,ㄼ,ㄽ,ㄾ,ㅀ,ㅄ 9개입니다.
② ‘하늘(•) 소리 규칙’에 따라 가운뎃소리(홀소리) ‘ㅏ(아)’에 ‘하늘(•)’이 하나이므로 ‘ㄷ’은 ‘ㅡ’ 소리(드)로 발음이 시작된다는 사실을 스스로 인식하고, 받침 ‘ㄱ’과 함께 ‘드악’(‘드’는 약하게~)로 발음을 시작합니다.
③ ㄷ+ㅏ+ㄺ 결합(=닭)하여 ‘드악’(‘드’는 약하게~)로 발음을 시작하여 최종적으로 받침 ‘ㄺ’은 ‘형님 먼저(동생 ’ㄹ‘ 사라짐)’ 규칙에 따라 ‘ㄱ’으로 하여 ‘닥’으로 소리를 내고 읽고 쓰는 경험을 하며 첫소리, 가운뎃소리, 끝소리 결합 규칙을 터득하고 ‘닥’으로 발음됨을 스스로 발견합니다. 닭(쓰고) 닥(읽기)

2.   가운뎃소리에 하늘(••) 둘일 때 적용 예시

    ‘하늘(•)’ 중심의 소릿값 이해 : 가운뎃소리에 하늘(••)이 둘일 때, 첫소리(닿소리)의 소릿값 ‘ㅣ’(사람 : 기, 니, 디…)로 발음이 시작된다는 규칙을 학습합니다.

예시1) 받침 없는 글자 ‘갸’ :

① 닿소리와 홀소리 결합 이해 (어린이 눈높이) : 학습자는 ‘ㄱ’ 닿소리와 ‘ㅑ’ 홀소리를 접하고, ‘ㄱ’은 마치 이름만 있고 혼자서는 소리를 낼 수 없는 친구와 같아요. 홀소리 ‘ㅑ’는 마치 “야~”하고 모두가 알아들을 수 있도록 또렷하게 노래를 부를 수 있는 친구와 같아요. 그래서 ‘ㄱ’은 홀소리 ‘ㅑ(야)’에게 도움을 받아 ‘기야’(‘기’는 약하게 연이어 빨리)로 발음을 시작하여 최종적으로 ‘갸’처럼 소리를 낼 수 있어요.
② 가운뎃소리(홀소리) ‘ㅑ(야)’에 ‘하늘(••)’이 둘이므로 ‘ㄱ’은 ‘ㅣ’ 소리(기)로 발음이 시작된다는 사실을 스스로 인식합니다.
③ ‘ㄱ’과 ‘ㅑ(야)’가 결합(=갸)하여 ‘기야’(‘기’는 약하게~)로 발음을 시작하여 최종적으로 ‘갸’로 소리를 내며 읽고 쓰는 경험을 하며 닿소리와 홀소리 결합 규칙을 스스로 터득합니다.

예시2) 받침 있는 글자 ‘얕’:

① 학습자는 ‘ㅇ’, ‘ㅑ’, ‘ㅌ’ 받침을 접하고 결합(=얕)합니다.
② 가운뎃소리(홀소리) ‘ㅑ(야)’에 하늘(••)이 둘이므로 ‘ㅇ’은 ‘ㅣ’ 소리(이)로 발음이 시작됨을 스스로 인식하고, 받침 ‘ㅌ’과 함께 ‘이얕’(‘이’는 약하게~)로 발음을 시작합니다.
③ ‘ㅇ+ㅑ+ㅌ’이 결합(=얕)하여 ‘이얕’(‘이’는 약하게~)로 발음을 시작하여 최종적으로 받침 ‘ㅌ’은 대표음 ‘ㄷ’으로 하여 ‘얃’으로 소리를 내고 읽고 쓰는 경험을 하며 첫소리, 가운뎃소리, 끝소리 결합 규칙을 터득하고 ‘얃’으로 발음됨을 스스로 발견합니다. ‘ㅅㅆㅈㅊㅌㅎ’의 대표음 →ㄷ, ‘ㄲㅋ’의 대표음 → ㄱ,‘ㅍ’의 대표음 → ㅂ

예시3) 겹받침 글자 ‘숊’:

① 학습자는 겹받침 ‘ㄿ’ 중 닿소리 순서 규칙(ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ)에 따라 ‘ㄹ’은 사라지고 ‘ㅍ’이 발음되는 ‘동생 먼저’ 규칙을 스스로 인식합니다. 겹받침 11개 중 ㄻ,ㄿ 2개뿐입니다.
② ‘하늘(•) 소리 규칙’에 따라 가운뎃소리(홀소리) ‘ㅛ(요)’에 하늘(••)이 둘이므로 ‘ㅅ’은 ‘ㅣ’ 소리(시)로 발음이 시작된다는 사실을 스스로 인식하고, 받침 ‘ㅍ’과 함께 ‘시욮’(‘시’는 약하게~)로 발음을 시작합니다.
③ ㅅ+ㅛ+ㄿ 결합(=숊)하여 ‘시욮’(‘시’는 약하게~)로 발음을 시작하여 최종적으로 받침 ‘ㄿ’은 ‘동생 먼저(형 ’ㄹ’은 사라짐)’ 규칙에 따라 ‘ㅍ’인데, 받침 ‘ㅍ’은 대표음 ‘ㅂ’이므로 ‘숍’으로 소리를 내고 읽고 쓰는 경험을 하며 첫소리, 가운뎃소리, 끝소리 결합 규칙을 터득하고 ‘숍’으로 발음됨을 스스로 깨닫습니다. 숊(쓰기) 숍(읽기)

3. 소릿값 규칙 발견 학습 효과 :

① 규칙 발견 과정 자체가 깊은 이해와 장기 기억을 유도함 : 학습자가 능동적으로 한글 규칙을 터득하도록 유도하여 깊이 있는 이해와 오래 기억하도록 돕습니다.
② 한글 전체 글자에 예외 없이 규칙 적용 가능 : 예외 없이 겹받침까지 ‘하늘(•) 소리 규칙’(소릿값 규칙 발견 학습)을 모든 글자에 100% 적용할 수 있습니다.
③ 문해력 기초 음운력 향상 : 글자와 발음을 정확하게 대응(연결)시켜 발음할 수 있기 때문에 문해력 기초 음운력이 향상됩니다.
④ 학습 용이성과 교육적 효용성 : 인지 수준이 다양한 학습자에게도 효과적이며 암기하거나 받아쓰기할 필요가 없습니다.i

 4. 참고문헌 (References)

  1). 장덕진 소논문 : 연구 개발 보고서

① 훈민정음 하늘(?) 소리 규칙 : 누구나 쉽게 깨치는 한글 혁명 (똑똑한 세종규칙 한글 - 소릿값 규칙 발견 학습)

https://hangeulstudy.com/hwp/2024.htm

② 똑똑한 세종규칙 한글 - 발음과 글자의 숨겨진 하늘(?)의 비밀 연구자료

https://hangeulstudy.com/frame2.htm

2). 참고 도서

① 김슬옹(2017). 《한글혁명》. 살림터. 26쪽

② 김슬옹(2018). 《훈민정음 해례본 입체강독본》. (주)박이정. 178, 217, 220쪽