규칙과 체계를 갖춘 한글 지도-학습의 중요성

자세한 내용은 누리집 [세종규칙 한글 = http://www.hangeulstudy.com/ ]을 참조
[체계적인 한글 바르게 익히기 운동]에 힘을 실어 주세요.
동감, 동의하시면
['세종규칙 한글' 연구소 http://cafe.daum.net/v1732] 

 

사고력키워 이해력 증진시키는 4차한글교육혁명

쉽고 효과적인
단계와 방법

기막힌
불편한 동거

한글 한국어
구분과 착각

544

940

2030

504

1048

234

   한글 지도-학습 방법에 대해서 실망하곤 합니다.
   체계적인 한글 지도-학습을 하지 않고 있다. 이런 상황을 인지하지도 못한 채 한국어, 초등교육을 하면서 지도하기도, 배우기도 어렵고 학력이 떨어진다며 야단들입니다. 한국어가 세계 4대 어려운 언어로 분류되고 있다고 합니다. 왜 그런지 알고 계신가요?
   
교육부나 학자들은 한글이 쉽다며 지도-학습 방법에 대해서 대수롭지 않게 생각하고 있습니다. 왜 그럴까요? 언어라는 점에서 다른 언어와 한글도 다를 바 없다는 생각이 팽배하기 때문입니다. 영어를 지도-학습하는 문장식과 이론에도 없는 암기하는 방법, 소위 말하는 통글자로 지도-학습해도 아무 문제가 없다는 듯이 방치하고 있습니다.
   
이렇게 한글교육을 학부모나 사회에 맡기고 있기 때문에, 체계적인 한글 지도-학습 방법에 관한 교육과정과 교과서가 없습니다. 그 결과 한국어가 어렵고, 초등교육부터 학력이 저하되고 있습니다. 때문에 사교육은 늘고 공교육이 무너지고 있음은 물론 한글과 한국어 보급의 부진과 실패로 이어지고 있으며, 또한 문해교육도 어려움을 면치 못하고 있습니다.
   이 해결 방안으로써 체계적인 한글 지도-학습 방법을 초등교육 현장에서 26년 연구 적용해보고, 8년 동안 인터넷 웹자료와 책으로 실험한 결과를 가지고 체계적인 한글 바르게 익히기 운동으로 밝히고자 합니다.  

한글은,
1. 만든 목적, 만든 날이 분명하며, 만든 원리와 규칙이 과학적이며 체계적인 문자입니다.
2. 언어라는 점은 다른 언어와 비슷하지만, (하늘), (), (사람)의 자연의 법칙에 따라 만들어진 한글은
   운용방식이 전혀 다릅니다. 그래서 한글 지도-학습 방법도 아주 달라져야 합니다.
3. 그러므로 과학적이고 체계적인 한글은 원리 규칙 발견학습 방법으로 지도하고 배워야 합니다.
   
현재 우리나라에는 과학적 체계적인 한글 지도-학습 프로그램이 없습니다. 자모음(닿소리 홀소리) 지도-
   
학습과, 자모음 조합의 원리만 있을 뿐입니다.

한글(한국어) 지도-학습 방법은,
1. 영어나 일어처럼 자모음만 배우고, 바로 한국어 학습에 들어가면 안 된다는 사실입니다.
2. 영어의 문장식이나 통글자로 지도-학습 하지 말고, 과학적, 체계적으로 한글을 잘 지도-학습한 후에
   
한국어를 하고 초등 교과교육을 해야 합니다.
3. 체계적으로 한글을 잘 모르면 한국어를 아무리 열심히 지도-학습해도 효과가 저조하다는 사실입니다.
   한글을 체계적으로 잘 지도-학습하지 않고 있는 바로 이것이 한국어 보급의 실패 원인이 되고 있습니다.
   
초등교육의 학력 저하 원인이 되고 있습니다.

   이러한 사실은
어렵게 지도-학습해야 하는 일이 자꾸 되풀이 되면서, 어려운 세계 4대 언어로 영원히 분류
되고 있습니다. 배우고 알기 쉽다는 한글의 장점이 오히려 단점이 되어 버렸습니다. 고정관념을 버립시다.

   체계적인 규칙 발견학습으로 한글을 잘 지도-학습한 후에,
   1) 한국 학생은 국어와 다른 교과를,  2) 다문화와 외국인은 한국어를,
   
지도-학습해야 전이(전파)가 잘 되어 한국어 학습이 쉽고, 초등 교과  학력이 향상되어 사교육이 줄고 공교육도 살아납니다. 그리고 언어는 지루하고 따분한 면이 있으므로 이야기, 노래, 게임과 규칙을 발견하는 기쁨으로 학습해야 합니다. 한글이라는 기초가 튼튼해야 전이가 잘 되어 한국어와 다른 교과를 쉽게 배울 수 있습니다.
   한글 창제 원리
규칙 발견학습은 곧 창의력, 사고력, 이해력, 판단력을 키우는 학습으로 이어져 전이력이 뛰어나 국어(한국어)와 다른 교과를 쉽게 이해할 수 있는 능력이 향상되어 자기 주도적으로 학습할 수 있게 됩니다.
   또
규칙 발견학습은 국어(한국어) 문법으로 이어져 더욱 국어(한국어)가 쉬워집니다.

한글을 체계적으로 잘 가르친 후 향상된 학력(2009년 부산 연지초등 4학년)

1학기와 2학기 학력 차이가 2~3점 차이라면 난이도 문제라 의미 없다고 볼 수 있 지만, 학교 평가 평균 10.3,
    
교육청 평가 평균 8.2점이 향상되어 1~2학기 평균 9.25라면 학력 향상에 미친 영향은 매우 크다고 볼 수 있다.
특히 수학 평균이 16.35로 아주 놀라운 학력 향상이었다. 이것은 이해력과 사고력이 매우 좋아졌다는 좋은
    
입증 자료라고 생각된다. 그러므로 한글은 수학이다.
8개 반 학년 평균보다 높은 학생이 30명 중 23(76.67%)이 더 많이 나타난 것 은 이해력과 사고력이 좋아
    
져 학력이 매우 향상되었음을 다시 한 번 더 입증해 주는 좋은 자료가 되었다.

  사소한 것 같지만 아주 중요합니다.
체계적인 한글 학습이 부실한 바탕에 하는 교육(한국어)은 무너집니다. 큰 건물을 지을 때 기초공사가 튼튼해야 하는 것처럼 부실한 한글 바탕에 하는 교과교육, 한국어 교육은 곧 무너집니다. 세계 기록 문화유산에 걸맞는 한글 지도-학습 방법을 개발하여 보급해야 합니다. 한국어가 더욱 쉬워져 불처럼 번지도록 ! 한글 세계화를 위하여! 여러분은 어떻게 생각하십니까? 많은 고민을 해보시기 바랍니다.

   
대한민국 초등교육 현장에서 26년 연구 적용해보고, 8년 동안 인터넷 웹자료와 책으로 실험을 한 결과임을
다시 한 번 밝힙니다.

  ['세종규칙 한글' 연구소 http://cafe.daum.net/v1732] 
훈민정음에 바탕을 둔 체계적인 한글 지도-학습 연구가
  
한글 바르게 익히기 운동가(초등교사 정년퇴임

세종규칙 한글 연구소     소장      장덕진